中学生の兄にくっついて、夜ふかししていた次男(小3)が、寝坊しました。
【いつだって、きみの笑顔を祈っている】
「登校班と学校に連絡せなあかんから、
めっちゃ急いで合流するのか、遅刻にするのか、まず教えて？」
と聞いたら、明るく陽気に、
「遅刻する！」
を選択したので、私が送っていける時刻を伝えて、準備しておいてもらい、
手を繋いで、小学校まで一緒に歩いていきました。
「暑いなー」「あっ、魚がおる！」
「給食なんやったっけ？」
「お母さん、歩くの遅いよ！」
だらだらと、おしゃべりしながら登校して、
彼はスタスタと校門をくぐり、入っていったわけなのですが。
玄関のそばに、中に入れなくて、しゃがみこんで泣いている女の子と、
一緒にしゃがんで、押すでも引くでもなく、一生懸命に寄り添おうとしている先生がいて。
ぎゅうっと、心臓を掴まれたような気持ちになりました。
子どもにも、大人にも、どちらの立場にも身に覚えがあって。
「そこまでして、学校に行く必要はない」とも、
「がんばれ」とも、思えない。
学校に行くことだけが、行かないことだけが、
人生の解決策ではないのも、味わっているから。
わが家の健康な不登校さんたちは、
本人の状態に加えて、親や兄弟姉妹の状況、
同居家族を含む家庭環境、学校内外でのサポート環境を含めて、
いろいろ試してみて、行き着いたスタイルが、
・家族と一緒に、朝起きる。
・1日に一度は家から出る。
・学校の玄関まで一緒に行って、先生に「帰ります」と言って、一緒に帰る。
でした。
先生方の理解によるところが大きくて、
いつ学校に行っても、玄関前で、
「おはよう。よく来てくれたね、会えて嬉しいよ。
お疲れさま。気をつけて帰ってね」
と、引き止めることもなく、送り出してくださっていたし。
好きそうな給食や授業があるときは、本人に伝えてくれていたけれど、
そこから無理に登校を促すことも、ほぼありませんでした。
声をかけるとき、ちょっぴり押してみるとき、すっと引くとき…
本人の様子を見ながら、対応してくださっていたんです。
そのおかげで、子どもたちは家にいても、
“みんなと同じように行けない自分”に、
そこまで苦しまずにすんでいたように見えました。
やがて、家で母と過ごすより、おもしろさや達成感がある世界を知った子どもたちは、
社会で生きる手段として、自分のペースで、登校を始めています。
朝、自分で登校して、みんなと一緒に教室で過ごし、下校時間に帰ってくる…
という子は、実はわが家には圧倒的に少なくてw
それぞれが、単位制の学生みたいに、“今日の過ごし方”を選んで、
学校や適応指導教室や、放課後等デイサービスに行き、帰ってきます。
(地元にはフリースクールがない)
送迎や、家で過ごす時間に対応できるように、親もライフスタイルを選んだ。
そしてわが家は、今のところ、それでよかったんだなと。
子どもの数だけ、家庭の数だけ、そのときどきに、最適解がある。
ただ、どうにもならない膠着状態が、私はいちばん辛かったから、
玄関前で泣いていたあの子が、涙を流さずに、行ける場所があるといいなと祈るし、
先生が心を痛めずに、迎えられたらいいなと願うし、
親御さんが、安心して送り出せるようになるといいなと思います。
今日のあの子は、今ごろ笑顔になったかなあ。
